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汝南县职业教育中心2013-2015年校企合作实施方案

为进一步推进我校就业教育发展,加快全县职业教育发展步伐,根据河南省人民政府《关于印发河南省职业教育校企合作促进办法(试行)的通知》(豫政[2012]48号)精神,结合我校实际,制定本实施方案。
一、指导思想
    以党的十八大精神为指针,全面贯彻科学发展观,以服务为宗旨,以就业为导向,深化校企合作融合度,大力推进校企合作人才培养模式,依托企业行业优势,充分利用教学资源,建立校企深度合作、紧密结合、优势互补、共同发展的合作机制,达到“双赢”的目的,提升我县职业教育办学水平和人才培养质量。
二、校企合作主要方式
(一)订单培养
    县职教中心根据职业学校所设专业的综合实力,主动了解县域内各企事业单位的用人需求,积极主动地与企事业单位沟通协商,使学生学习掌握用人单位所急需的职业岗位的知识和技能,达成供需共识,签订订单培养协议。职业学校根据企业用工要求,制定切合培养目标的教学计划,并与企业共同组织实施教学,对学生进行定向培养。企业可提供实习教学条件并投入一定资金,用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等,并在学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
(二)顶岗实习
    根据企业需求的工种和用工条件,学生前两年(1-4学期)在校学习本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质;第5学期,在企业进行教学实习和实训,熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求,提升职业岗位技能,做到与工作岗位“零距离”对接,为顶岗实习奠定坚实基础;第6学期进行顶岗实习,拟定就业岗位,以“准员工”身份到企业进行顶岗实际工作,熟悉企业环境,感受企业文化,完成毕业设计,为将来的就业铺设道路。
(三)见习
    职业学校每学期都要安排学生到企业行业参观和见习两周以上,让学生了解企业,了解生产流程和设备设施工作原理,学习企业文化,体验企业生活,促进学生理论联系实际,提高学习兴趣和培养他们爱岗位敬业的精神。
(四)职工培训和项目研发
    县职教中心整合职业学校的教师资源,对企业的职工进行继续教育,鼓励学校教师参与到企业的研发项目和技术服务中去,建立良好的校企支援体系,互惠互利,互相支持。
(五)开发课程
    县职教中心要组织职业学校和企业在实现教学与生产同步、实习与就业同步的基础上进行课程开发。校企共同制订相应课程的教学计划和实训标准。学生的基础理论课和专业理论课由学校负责完成,学生的生产实习、顶岗实习在企业完成,课程实施过程以工学结合、顶岗实习为主。
(六)教材开发
    在课程开发的基础上,县职教中心应聘请行业专家与学校专业教师针对专业课程特点,结合学生在企业一线的实习实训环境,进行教材开发。教材可以先从讲义入手,然后根据实际使用情况,逐步修正,过渡到校本教材和正式出版教材。
三、校企合作具体要求
(一)职业学校
    1.对新专业的设置必须以就业为导向,适应县域经济发展的需求。在设置新专业时,充分调查和预测发展的先进性,在初步确定专业后,邀请相关部门、用人单位的专家进行论证,以增强专业设置的科学性和实用性。
    2.各专业的教学计划、课程设置与教学内容的安排和调整等教学工作,要征求企业或行业的意见,使教学计划、课程设置及教学内容同社会实践紧密联系,使学生在校期间所学的知识能够紧跟时代发展步伐,满足社会发展的需要。
    3.每个专业必须实施校企合作开发校本教材建设工作,实训教材尽量采用校企合作编写的教材。
    4.完善专业教师定期到企业一线轮训制度,县职教中心每学年要选派10%的教师到企业一线参加3个月以上的实践锻炼,重点提高教师的专业能力和实践教学能力。
(二)相关企业
    1.积极与县职教中心开展多种形式的合作,联合建立实习实训基地,合作培养企业急需人才,共同开发教材,合作进行产品设计和技术创新,合作组建产学研联合体等,共同搭建服务区域产业发展平台。
    2.根据实际生产需求,合理确定实习环节和实践内容,接纳职业学校学生顶岗实习并给予上岗实习学生适当的劳动报酬。同时,做好实习、实践前的安全培训和实习、实践期间的劳动保护、安全等工作。
    3.积极接纳职业学校教师进行教学实践或建立教师培训基地,帮助职业学校教师和管理人员进行实践锻炼和岗位体验。企业可以与教师合作开展产品研发、技术改造等工作。
    4.建立职工培训和继续教育制度,制定本单位职工培训计划。企业可以委托县职教中心对本单位职工和准备录用的人员实施职业技能培训和继续教育。  


                                                      
                                                                                           汝南县职业教育中心
                                                                                               2013年11月15日


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